Učitel naživo 2018 – akreditovaný výcvik učitelů

Pro všechny, kdo mají chuť učit děti a potřebují získat formální kvalifikaci, otevíráme nový ročník ověřeného výcviku Učitel naživo. Studenti v něm získávají sebevědomí učit díky rozsáhlé praxi, sdílení zkušeností a výcviku v komunitě zapálených. Číst dále

Lucie Kramperová, Jan Kršňák: Více hry, méně kontroly, otevřít školu životu

Důvěra místo kontroly, nezavrhovat hru, otevřít školu reálnému životu, pečovat o emoce dětí a učit je, že mají život ve svých rukou. Tak shrnují autoři knihy Jak se učí živě, čím mohou být alternativní školy inspirací pro ty běžné. Číst dále

Dobré slovní hodnocení nemá oproti známkám jedinou nevýhodu

V současnosti je v progresivnějších školách už poměrně rozšířená shoda na tom, že na prvním stupni je lepší neznámkovat vůbec a hodnotit spíše pozitivně. Od druhého stupně pak kombinovat slovní hodnocení a známky, popřípadě zůstat u známek. Číst dále

Alfred Adler ( 1870 – 1937)

Je neklamným svědectvím praktického významu vědecké teorie, jestliže její cent­rální pojmy vejdou do obecného povědomí a zdomácní v lidovém jazyce. Někdy zdo­mácní dokonce natolik, že příslušné odborné termíny se transformují do slangové podoby. Dnes běžně užíváme lidového výrazu „mindrák“ a o člověku, který trpí „mind­ráky“, říkáme expresívně, že je „zamindrákovaný“. … Číst dále

Dítě, rodič, učitel a osud

Škola není všechno. Stejně jako rodina není celý svět. Každé dítě jednou přijde na skutečnost, že rodiče nemají všechno pod kontrolou. Dříve nebo později se dozví, že rodiče neví. Podobně všichni žáci vědí, že učitelka zeměpisu nemá tak docela přehled o celé krajině. Číst dále