Jak dělat jinak 2. stupeň ZŠ – cyklus setkání

V minulých letech vzniklo mnoho škol, jejichž žáci postupně dorůstají do věku, kdy je čeká druhý stupeň. V Institutu pro podporu inovativního vzdělávání bychom rádi zahájili širší debatu o všem, co s organizací výuky na druhém stupni inovativních škol souvisí. Číst dále

Beseda s absolventy programu Montessori v ZŠ Na Beránku

Pravděpodobně nejčastější námitkou rodičů proti tzv. alternativním školám (tj. školám, které jedince rozvíjejí) je to, že by to pak děti měly v „reálném“ (ať už tím myslí cokoli) světě těžké. Prý se na všech těch Montessori nebo Waldorfských školách „nic nenaučí“ a ve skutečném životě pak nemají šanci. Kolik jsem … Číst dále

Učitel naživo 2018 – akreditovaný výcvik učitelů

Pro všechny, kdo mají chuť učit děti a potřebují získat formální kvalifikaci, otevíráme nový ročník ověřeného výcviku Učitel naživo. Studenti v něm získávají sebevědomí učit díky rozsáhlé praxi, sdílení zkušeností a výcviku v komunitě zapálených. Číst dále

Dobré slovní hodnocení nemá oproti známkám jedinou nevýhodu

V současnosti je v progresivnějších školách už poměrně rozšířená shoda na tom, že na prvním stupni je lepší neznámkovat vůbec a hodnotit spíše pozitivně. Od druhého stupně pak kombinovat slovní hodnocení a známky, popřípadě zůstat u známek. Číst dále