Jak se učí živě?
První kniha o českých alternativních školách. Rozhovory se zakladateli, řediteli a průvodci komunitních škol. Zeptali jsme se jich, jak se učí živě? Podpořte náš projekt na startovac.cz/jakseucizive Číst dále
Tag Archives: inovativní vzdělávání
O internátní lesní perníkové škole
V rozpadajícím se domku před lesem žila svobodná matka se dvěma dětmi, Jeníčkem a Mařenkou. Letos měli nastoupit do první třídy… Číst dále
Jak dělat jinak 2. stupeň ZŠ – cyklus setkání
V minulých letech vzniklo mnoho škol, jejichž žáci postupně dorůstají do věku, kdy je čeká druhý stupeň. V Institutu pro podporu inovativního vzdělávání bychom rádi zahájili širší debatu o všem, co s organizací výuky na druhém stupni inovativních škol souvisí. Číst dále
Original Play: Důvěra místo strachu
Budeme se učit jak komunikovat beze slov, jak láskyplně přijímat, jak si hrát bez vítěze a bez poraženého. Sebezkušenostní seminář rozvíjí schopnost otevřeně komunikovat, tvořit prostor důvěry a bezpečí. Číst dále
Lucie Kramperová, Jan Kršňák: Alternativní školy děti mění
Na to, že alternativní školy nejsou odděleny od života. Říkají, že nepřipravují děti na život, protože už životem jsou. Hranice mezi školou a realitou se v nich stírá. Číst dále
Ivana Málková: Chybovat se smí
Nejde o to dát jim volnost, ale hledat různé formy a metody, jak se učit smysluplněji, v ideálním případě tak, aby to obě strany bavilo, učily se od sebe navzájem a ani si nevšimly, že se něco učí. Číst dále
Intuitivní hry pro děti, dospívající a dospělé
Děti nemusí jen sedět a poslouchat nudný výklad. Jak třeba rozpohybovat výuku matematiky nebo angličtiny? Jak do výuky zapojit hru, lehkost a radost z objevování nového? Jak skrze intuitivní hry pracovat na sociálních dovednostech dětí a jak posílit jejich osobnost? Číst dále
Svět alternativních škol
Přehled a porovnání alternativních proudů u nás a ve světě (waldorf, montessori, svobodné a lesní školy, intuitivní pedagogika …) Číst dále
Učí se vaše děti ve škole živě?
Živě se učí tak, že každý se učí od každého a zároveň nikdo nikoho nic neučí. Takovou živou hru plnou učení lze s dětmi realizovat poměrně snadno. Číst dále
Dobré slovní hodnocení nemá oproti známkám jedinou nevýhodu
V současnosti je v progresivnějších školách už poměrně rozšířená shoda na tom, že na prvním stupni je lepší neznámkovat vůbec a hodnotit spíše pozitivně. Od druhého stupně pak kombinovat slovní hodnocení a známky, popřípadě zůstat u známek. Číst dále
Reflex: Kulatý stůl o budoucnosti českého vzdělávání
My jsme pro spoustu lidí i kolegů obrovským trnem v oku. Lidé na severu Moravy skousli soukromou střední školu, ale soukromá základka, to už je silné kafe. Číst dále
Učil jsem v pokusné škole. Před 80 lety, říká Jaroslav Kozlík
Jaroslav Kozlík používal metody, které si dnešní učitelé teprve osvojují, už ve třicátých letech minulého století. Těžko bychom hledali člověka, který pamatuje víc. Jaroslav Kozlík oslavil 103. narozeniny. Číst dále
Brzdou pro děti mohou být i učitelé
„Především by ve školství dojít k inovaci cílů. Školy ale většinou nevědí, co si s touto myšlenkou v praxi počít,“ říká ředitel Institutu pro podporu inovativního vzdělávání Pavel Kraemer Číst dále
InoEduFest Liptovský Mikuláš – O přirozené výchově a alternativních školách
Srdečně Vás zvem na setkání s odborníky na alternativní proudy ve vzdělávání.
O PŘIROZENÉ VÝCHOVĚ A ALTERNATIVNÍCH ŠKOLÁCH
Mgr. Pavel Kraemer PhD. je zakladatelem Institutu pro podporu inovativního vzdělávání v Praze, který propojuje jednotlivé proudy alternativního vzdělávání.
Mgr. Miroslava Okuliarová se věnuje alternativním zpsobům vzdělávání a výchovy … Číst dále
Nenuťme dětem znalosti dospělých – rozhovor s Pavlem Kraemerem
V Česku evidentně přibývá rodičů, kteří pro své děti chtějí trochu jinou školu, než je ta běžná, tradiční. Pídí se po alternativách, jsou ochotni i platit, mnozí přitom ale úplně nevědí, jaké ty alternativy jsou. Pavel Kraemer to ví. Před lety založil Institut pro podporu inovativního vzdělávání. Zprostředkovává informace o různých metodách, propojuje nápady i lidi, poskytuje platformu pro přednášky a diskuse. Číst dále