Úvodní stránka

Jak učit jinak na 2.stupni

Jak učit jinak na 2.stupni

V minulých letech vzniklo mnoho škol, jejichž žáci postupně dorůstají do věku, kdy je čeká druhý stupeň. V Institutu se proto od jara snažíme rozproudit širší debatu o všem, co s souvisí s výukou na druhém stupni inovativních škol. Organizujeme na toto téma přednášky a debaty, a pomáháme konkrétním školám s budováním nebo transformací 2.stupně. A samozřejmě si sami neustále v praxi prověřujeme, co a jak funguje . . . Číst dále

Rebeca Wildová – Svoboda a hranice

Rebeca Wildová – Svoboda a hranice

Dětský organismus potřebuje k nasbírání dostatku zážitků s hranicemi, aby byl schopen pravidla uchopit, asi tři roky. Číst dále

Rozhovor s Pärem Ahlbomem

Rozhovor s Pärem Ahlbomem

Rozhovor se zakladatelem intuitivní pedagogiky Pärem Ahlbomem nejen o intuitivní pedagogice, ale také o stavu dnešní společnosti… Číst dále

Jak se učí živě?

Jak se učí živě?

První kniha o českých alternativních školách. Rozhovory se zakladateli, řediteli a průvodci komunitních škol. Zeptali jsme se jich, jak se učí živě? Podpořte náš projekt na startovac.cz/jakseucizive Číst dále

Nabídka programu ,,Všichni se učí“

Nabídka programu ,,Všichni se učí“

Systematický mentoring či supervize je podle našich zkušeností efektivnější než jednorázová návštěva. Proto k vám můžeme přijet opakovaně a během celého roku sledovat, jak se kroky, o nichž se budeme společně bavit, daří uskutečňovat. Číst dále

Proč by se v moderní škole mělo brát i klasické učivo

Proč by se v moderní škole mělo brát i klasické učivo

Klasické akademické poznání je důležité a škola by měla žákům umožnit, aby se s ním potkali. Nikoli ovšem pro praktický užitek, ale proto, že obohacuje náš vnitřní svět, zušlechťuje nás. Bez něj se člověk nerozvine v bytost, která rozumí sobě a světu. Číst dále

Eduard Štorch – Dětská farma (1929)

Eduard Štorch – Dětská farma (1929)

Eduard Štorch během dvacátých let minulého století vytvořil v Libni osobitý vzdělávací projekt, který pojmenoval Dětská farma. Žáci ze školy v Jindřišské ulici se totiž celkem tři dny v týdnu učili právě zde, na Libeňském ostrově, na místě, které si sami budovali a zvelebovali. Zde probíhala výuka tělocviku, přírodopisu, ale také pozemků apod. Své zkušenosti shrnul ve stejnojmenné knížce, která vyšla poprvé a naposledy v roce 1929. Číst dále

Vybrané akceVšechny akce
Úno
18
Po
Čo potrebujú deti na druhom stupni? Ako to robiť inak?
Úno 18 @ 16:00 – 19:00

Ako učiť inak na druhom stupni?
Aké sú vývojové fázy dieťaťa v prvom, druhom, treťom trojročí na ZŠ?
Ako vybrať pre dieťa v tomto období tú správnu školu?

V minulom období vzniklo veľa rôznych škôl, ktorých žiaci postupne dorastajú do veku, kedy ich čaká druhý stupeň. V Inštitúte pre podporu Inovatívneho vzdelávania by sme radi zahájili debatu o všetkom, čo súvisí s organizáciou inovatívnej výuky na druhom stupni.

Príďte sa dozvedieť veľa užitočných informácií od Pavla Kraemara, ktorý ma mnohoročné skúsenosti s výukou na druhom stupni waldorfských a iných alternatívnych škôl v ČR a zahraničí. Pozdieľame spolu svoje skúsenosti, očakávania, pohľady.

Ako usporiadať výuku, aby dávala zmysel. Ako to urobiť, aby to súviselo s reálnym svetom a životom? Aby deti látka bavila a zapamätali si ju? Ako zohľadniť potreby detí v rôznom veku?
Čo si počať s matematikou a slovenčinou? Čo so skúškami a prijímačkami? Kam druhý stupeň smeruje? Čo je dôležité a čo menej? Čo učíme kvôli tlaku a čo preto, že chceme?

O lektorovi:

Pavel Kraemer vyštudoval teoretickú matematiku na MFF UK, učil matematiku, fyziku, zemepis a cudzie jazyky na waldorfských školách u nás, v Nemecku, Švajčiarsku a na Ukrajine. V zahraničí navštívil celý rad slobodných škôl – Solvikskolan, Ščetininovu školu, školy Krishnamurtiho a Sri Aurobinda a desiatky waldorfských škôl. Založil „Institut pro podporu inovativního vzdělávání“, ktorý prepája rôzne alternatívne prúdy vo vzdelávání.

Vstupné 15 Eur.
Prihlasovanie na alica@atelierles.sk

https://www.facebook.com/events/672124519852084/

Úno
19
Út
ZŠ Heuréka Brno: 5P pro předškoláky
Úno 19 @ 15:00 – 16:00

Uvažujete o tom, zda by pro vás a vaši ratolest byla Heuréka tou pravou školou?

Zveme vás na pět edukativních setkání pro předškoláky, během kterých si můžete společně se svým budoucím prvňáčkem vyzkoušet, jaké to vlastně je, učit se v Heuréce!

Jednotlivá setkání, uskutečněná během února a března, budou věnována našim stěžejním předmětům. Přihlašovat se lze na každou hodinu zvlášť, ovšem doporučujeme absolvovat celý cyklus pro úplnou představu a také seznámení s celým týmem pedagogů.

Tato akce je zpoplatněna, jedna lekce stojí 150 korun. Detaily ohledně plateb nebo případného stornování přihlášek se samozřejmě včas dozvíte během komunikace s námi při přihlašování.

Kapacita je omezená.

Pro přihlášení či další informace pište na brno@zsheureka.cz.

Termíny a náplň jednotlivých setkání:

1. Píšeme a čteme: Český jazyk metodou Sfumato (19.2.)
2. Počítáme: Matematika Hejného metodou (26.2.)
3. Povídáme anglicky: Angličtina (5.3.)
4. Poznáváme: Velká otázka (12.3.)
5. Prozkoumáváme: Expedice (19.3.)

https://www.facebook.com/events/245743653010800/

Jak vybrat školu pro své dítě?
Úno 19 @ 16:00 – 18:00

Co vše vzít v úvahu při výběru základní školy? Jaké školy existují a jak se zorientovat v jejich nabídce? Co je nejdůležitější a jak to poznám? Na co se dívat a na co se ptát na dnu otevřených dveří?

Pomůžeme vám zjistit, jaké školy existují a která by mohla být nejvhodnější právě pro vaše dítě. Beseda s programovým ředitelem EDUin Miroslavem Hřebeckým.

https://www.facebook.com/events/2014449615277324/

Úno
20
St
Jak poznat vhodnou školu pro nás a naše děti
Úno 20 @ 15:30 – 18:45

CO OČEKÁVAT?

Pomohu vám ujasnit si očekávání od školy, do které by mělo vaše dítě chodit, a nastavit si vlastní kritéria pro její výběr.

Podíváme se, jaké jsou vlastně cíle vzdělávání a jak je naplňuje běžná škola.

Nabídnu orientaci v přístupech alternativních škol (Waldorf, Montessori, Začít spolu, komunitní školy, domácí vzdělávání aj.) s přihlédnutím k situaci v Plzni.

Pojďme společně diskutovat a sdílet případné obavy či vlastní zkušenosti.

O MNĚ
Jsem lektorkou seminářů na téma respektujícího přístupu a nenásilné komunikace (pro rodiče i učitele), poskytuji poradenství v oblasti výchovy a partnerských vztahů a jsem také spoluzakladatelkou Plzeňské komunitní školy Koventinka. (více zde: www.evamikesova.cz)

KDY? ve středu 20. 2. od 16:30 hod. (do cca 19:45 hod.)
KDE? Mezigenerační a dobrovolnické centrum TOTEM, z. s., Kaznějovská 51, Plzeň
VSTUP: 350,- Kč (v hotovosti na místě) – 50% sleva pro druhého rodiče
PŘIHLÁŠKY: eva.mikesova@email.cz, tel.: 737 369 130 (místo je nutné si rezervovat)

https://www.facebook.com/events/1156324124536030/

Jak učit jinak na druhém stupni?
Úno 20 @ 16:30 – 18:30

V minulých letech vzniklo mnoho škol, jejichž žáci postupně dorůstají do věku, kdy je čeká druhý stupeň.

Přijďte se dozvědět mnoho užitečných informací od PAVLA KRAEMERA, který má mnohaleté zkušenosti s výukou na druhém stupni waldorfských a jiných alternativních škol v ČR i v zahraničí. Přijďte načerpat inspiraci a sdílet s námi své zkušenosti, očekávání, pohledy.

VHODNÉ PRO UČITELE, PRŮVODCE, VYCHOVATELE, RODIČE, STUDENTY.

Jak uspořádat výuku, aby dávala smysl. Jak vykládat, aby se řečené propojovalo s reálným světem a životem? Jak učit, aby látka děti bavila a zapamatvaly si ji. Jak zohledňovat věk žáků? Jak pracovat s jejich postupující únavou? Jak organizovat čas během jednotlivých hodin?

Co si počít s matematikou, češtinou. Co se zkouškami a přijímačkami? Kam druhý stupeň vlastně směřuje? Co je důležité a co méně? A co znamená důležité? Co učíme kvůli vnějšímu tlaku a co učíme protože to chceme. ,,Učili bychom vůbec gramatiku, kdyby nás nikdo nenutil?“

Jak realizovat rozvrh na druhém stupni? Jaké jsou nejčastější překážky tvorby rozvrhu? Které obsahy je nezbytné zařadit hned po ránu a co je lepší nechat po obědě. Co nejlépe vyhovuje dětem, ale také co je důležité pro zdraví učitelů a rodičů?

S Pavlem si zahrajeme i intuitivní hry. Prostřednictvím her je možné si zažít stav svobody, chaosu a absurdity, který je blízky mladým lidem v pubertě.

Datum: středa 20.2.2019 od 17:30 hod. do 19:30 hod.
Místo konání: Ateliér & dílna Kvítek, Nivy III 4326, Zlín
V případě 20ti a více závazně přihlášených lidí se akce přesune do prostor Dobré Montessori zš a mš. Budeme vás o tom včas informovat.

Lektor: Mgr. Pavel Kraemer, Ph.D.

Cena přednášky: 350 Kč/os. (platba na účet předem), když příjdou oba rodiče, platí stejnou cenu při platbě na účet předem 350 Kč/oba rodiče, 450 Kč/os. na místě, když příjdou oba rodiče, platí stejnou cenu na místě, 450 Kč/oba rodiče, studenti 250 Kč/os. (platba na účet předem)

Přihlášky, registrace, organizace: Ing. Silvie Lišková, email: silvie.golova@gmail.com, tel. 777174668
Po příhlášení vám bude zaslán potvrzovací email s pokyny k platbě. V případě dotazů mě neváhejte kontaktovat.

Délka přednášky: 2 hodiny

Děkujeme za sdílení události.

O lektorovi:

Mgr. Pavel Kraemer, Ph.D., vystudoval teoretickou matematiku na MFF UK, učil matematiku, fyziku, zeměpis a cizí jazyky na waldorfských školách u nás, v Německu, Švýcarsku a na Ukrajině. V zahraničí navštívil celou řadu svobodných škol – Solvikskolan, Ščetininovu školu, školy Krishnamurtiho a Sri Aurobinda a desítky waldorfských škol. Organizuje vzdělávání učitelů ve waldorfské a intuitivní pedagogice, besedy o nových proudech ve vzdělávání Škola Života a festivaly inovativních škol InoEduFest. Mentoruje učitele v inovativních školách a školám poskytuje supervizi. Založil Institut pro podporu inovativního vzdělávání, který propojuje různé alternativní proudy ve vzdělávání a poskytuje jim podporu.

https://www.facebook.com/events/2241914015852894/

2. a 3. ochutnávka výcviku Učitel naživo
Úno 20 @ 17:00 – 19:00

Zažij Učitele naživo NAŽIVO!

Chceš vážně dobře učit? Tak se to nauč! Máme pro tebe výcvik nabitý skvělými odborníky, spoustou praxe, exkurzemi, zajímavými tématy i sebepoznáním.

Ochutnávka Učitele naživo je víc než jen informační setkání, i když všechny potřebné informace tam taky dostaneš. Navíc zažiješ ukázku práce našeho lektora na vlastní kůži, takže budeš vědět, co by tě ve výcviku Učitel naživo zhruba čekalo. Seznámíš se taky se zástupci týmu, studentů, absolventů i provázejících učitelů.

To je spousta důvodů, proč opravdu přijít. Osobnímu setkání se nic nevyrovná.

https://www.facebook.com/events/607986026338203/

Setkávání o facilitaci CB
Úno 20 @ 17:00 – 19:00

Pozvánka na středeční setkávání s Robertem Reusingem z USA

Zveme všechny zájemce s cílem dozvědět se více o facilitování těchto seminářů od stařešiny, žijícího spolupracovníka se S. Peckem, člena FCE, nadace, kterou S. Peck založil. Robert přinese každou středu nějaké téma, na které budeme sdílet, promýšlet, klást otázky atd. Tato setkání budou probíhat v průběhu ledna a února, poté nejspíš opět od května.

KDY: středy od 18h do 20h, v lednu 16., 23., 30., v únoru 6., 13., 20. (pak asi opět v květnu)

CENA: V dobrovolné výši, organizace i náš čas stojí nějakou energii, nechceme tato setkání dělat zadarmo, ale chceme, aby peníze nikoho neomezili v zájmu na setkání přijít. Dejte tedy, prosím, částku podle vašich možností, například kolik vy sami si vyděláte za 2h, děkujeme.

PŘIHLÁŠENÍ SE: u Hany Perglerové, email info@hanaperglerova.cz, +420 608 114 553

https://www.facebook.com/events/320033825281155/

Jak učit jinak na 2.stupni

V minulých letech vzniklo mnoho škol, jejichž žáci postupně dorůstají do věku, kdy je čeká druhý stupeň. V Institutu se proto od jara snažíme rozproudit širší debatu o všem, co s
Číst dále

Rozvíjíme čtenářství a kritické myšlení doma i ve škole

Kurz o podpoře a výuce čtení! Připravili jsme kurz pro každého, koho zajímá výuka počátečního čtení, podpora čtenářství a rozvoj kritického myšlení u dětí (žáků, studentů).
Číst dále

Rebeca Wildová – Svoboda a hranice

Dětský organismus potřebuje k nasbírání dostatku zážitků s hranicemi, aby byl schopen pravidla uchopit, asi tři roky.
Číst dále

Rozhovor s Pärem Ahlbomem

Rozhovor se zakladatelem intuitivní pedagogiky Pärem Ahlbomem nejen o intuitivní pedagogice, ale také o stavu dnešní společnosti…
Číst dále

Rozhovory s Janou Nováčkovou pro Svobodné universum

Pokud byste chtěli vybudovat prostředí, které je naprosto nepřátelské mozku a učení, pak byste zřejmě vybudovali něco takového, jako je školní třída
Číst dále

Počátky waldorfské školy: V přítomnosti zakladatele se děti okamžitě stávaly chytřejšími, říkají pamětníci

Když učitel vyučuje, měl by se řídit pouze svým vlastním svědomím, svou vlastní intuici, svými znalostmi. Steiner odmítal, že by ho měl někdo hierarchicky řídit.
Číst dále
Loading...

Princip Institutu

Náš institut vzniká jako platforma pro nové, inovativní proudy ve vzdělávání. Naším cílem je zprostředkovávat pokud možno nezaujaté informace o nových proudech, iniciativách a školách, jednotlivých vzdělávacích metodách. Spolu s našimi partnery pořádáme besedy a semináře o vzdělávání, určené nejširší veřejnosti a organizujeme rozšiřující vzdělávání pro učitele. Chceme propojovat učitele, rodiče a pedagogické odborníky napříč názorovými proudy, chceme být platformou dialogu mezi nimi. Zároveň poskytujeme poradenství při zakládání nových škol a doprovázíme školy stávající.

Oblíbená témata

  • Komentáře jsou zakázány.