Úvodní stránka

Cyklus společenských setkání o vzdělání a výchově

Cyklus společenských setkání o vzdělání a výchově

Institut pro podporu inovativního vzdělávání zahajuje cyklus setkání a přednášek na témata vzdělání a výchovy. V nádherných prostorách studia Itaka budete mít možnost dovědět se vše, co vás zajímá ze světa alternativního školství a moderních přístupů k výchově Číst dále

Podzimní seminář intuitivní pedagogiky

Podzimní seminář intuitivní pedagogiky

Na konci října se koná další z několikadenních setkání intuitivní pedagogiky. Přijďte si hrát s intuicí. Číst dále

Jak se učí živě?

Jak se učí živě?

První kniha o českých alternativních školách. Rozhovory se zakladateli, řediteli a průvodci komunitních škol. Zeptali jsme se jich, jak se učí živě? Podpořte náš projekt na startovac.cz/jakseucizive Číst dále

O internátní lesní perníkové škole

O internátní lesní perníkové škole

V rozpadajícím se domku před lesem žila svobodná matka se dvěma dětmi, Jeníčkem a Mařenkou. Letos měli nastoupit do první třídy… Číst dále

Podzimní Montessori semináře

Podzimní Montessori semináře

Informace o podzimních Montessori kurzech. Montessori ČR, z.s., Rakovského 3136/1, 143 00 Praha 4 – Modřany Číst dále

Nabídka programu ,,Všichni se učí“

Nabídka programu ,,Všichni se učí“

Systematický mentoring či supervize je podle našich zkušeností efektivnější než jednorázová návštěva. Proto k vám můžeme přijet opakovaně a během celého roku sledovat, jak se kroky, o nichž se budeme společně bavit, daří uskutečňovat. Číst dále

Proč by se v moderní škole mělo brát i klasické učivo

Proč by se v moderní škole mělo brát i klasické učivo

Klasické akademické poznání je důležité a škola by měla žákům umožnit, aby se s ním potkali. Nikoli ovšem pro praktický užitek, ale proto, že obohacuje náš vnitřní svět, zušlechťuje nás. Bez něj se člověk nerozvine v bytost, která rozumí sobě a světu. Číst dále

Vybrané akceVšechny akce
Říj
25
Čt
Jak učit jinak na druhém stupni?
Říj 25 @ 16:00 – 19:00

V minulých letech vzniklo mnoho škol, jejichž žáci postupně dorůstají do věku, kdy je čeká druhý stupeň. V Institutu pro podporu inovativního vzdělávání bychom rádi zahájili širší debatu o všem, co s organizací výuky na druhém stupni inovativních škol souvisí.

Přijďte se dozvědět mnoho užitečných informací od Pavla Kraemera, jenž má mnohaleté zkušenosti s výukou na druhém stupni waldorfských a jiných alternativních škol v ČR i v zahraničí. Přijďte načerpat inspiraci a sdílet s námi své zkušenosti, očekávání, pohledy…

Jak uspořádat výuku, aby dávala smysl. Jak vykládat, aby se řečené propojovalo s reálným světem a životem? Jak učit, aby látka děti bavila a zapamatvaly si ji. Jak zohledňovat věk žáků? Jak pracovat s jejich postupující únavou? Jak organizovat čas během jednotlivých hodin?

Co si počít s matematikou, češtinou. Co se zkouškami a přijímačkami? Kam druhý stupeň vlastně směřuje? Co je důležité a co méně? A co znamená důležité? Co učíme kvůli vnějšímu tlaku a co učíme protože to chceme. ,,Učili bychom vůbec gramatiku, kdyby nás nikdo nenutil?“

Jak realizovat rozvrh na druhém stupni? Jaké jsou nejčastější překážky tvorby rozvrhu? Které obsahy je nezbytné zařadit hned po ránu a co je lepší nechat po obědě. Co nejlépe vyhovuje dětem, ale také co je důležité pro zdraví učitelů?

Setkání se uskuteční v prostorách ZŠ Heuréka v Brně.

Vstupné na seminář je při platbě předem na účet 300,-. Na místě 400,-. Pro studenty 200,-.

Registrujte se, prosíme, zde: http://www.inovativnivzdelavani.cz/registrace-do-udalosti/

Číslo účtu: 2400896220/2010 (Fiobank)

více informací: inovativnivzdelavani@gmail.com

 

Hranice a děti – Židlochovice
Říj 25 @ 17:00 – 20:00

Už u maminky v bříšku dítě cítí hranici – omezení prostoru. Přesto je spokojené. Také už v bříšku se setkává s pravidelným rytmem tlukotu jejího srdce, šumu maminčina dechu v plicích a pravidelném střídání pohybu a klidu během dne a noci. Vnímá řád.

Když se dítě narodí, máme jako rodiče své představy a ideály o tom, jak bude výchova báječná… A je pro většinu dospělých obtížné nastavovat dítěti v průběhu jeho vývoje MOUDRÉ omezení a limity.

Jak vědět, co je/není příliš? Zkoušíme… Často poučujeme, opakujeme… nakonec křičíme či plácneme dítě…

Dítě není šťastné, ukotvené a hranici nemusí mít tendenci dodržovat. Anebo je uzavřené a my vidíme v očích dítěte strach, snahu utajit své chování, při kterém tuší, že bude následovat trest.

My dospělí cítíme jistou míru selhání, že vychováváme děti s toutéž autoritou, jako jsme si jako děti slibovali, že nebudeme – až budeme dospělí – nikdy používat!

Tušíme, že to musí jít jinak! Že bychom přece měli umět hranice vymezit!

Jak tedy na to?
– Jak omezením podporuji vývoj dětí?
– V čem nám doma pomáhají rituály?
– Jak nastavuji dětem hranice?
– A jak řád?

Cena: 350Kč/osoba
přihlášky: přes registrační systém: http://www.montessori-praxe.cz/planovane-seminare/

Důvěra ve svobodu. O hranicích ve vzdělávání a výchově
Říj 25 @ 18:00 – 20:00

Rádi bychom vychovávali naše děti ke svobodě, ale zároveň víme, že potřebují hranice. Jak to skloubit? Co znamená zodopovědně vychovávat a zodpovědně učit, když vlastně příliš nevíme, k jaké budoucnosti vedeme naše děti. Často se říká, že svoboda s sebou přináší i zodpovědnost. Ale je to skutečně tak? A skutečně je stanovování hranic zodpovědným přístupem? Anebo je mnohem zodpovědnější hranice překračovat a důvěřovat při tom, že je vše, jak má být? Všichni toužíme po tom, aby neše děti objevovali svět, odvážně a svobodně.

S Janem Kršňákem budeme besedovat o různých tvarech důvěry mezi rodiči, dětmi a učiteli. Důvěra je vždy spojena s nejistotou a ohrožením. Stejně jako svoboda a zodpovědnost. Řekneme si, kde se v životě nalézají hranice.

Budeme na vás čekat od 17 hodin, přednáška začíná v 18 hodin. Do té doby si můžete prohlížet nebo koupit knížky k tématu nebo se individuálně ptát na cokoli okolo vzdělávání. Ptát se můžete i kdykoli potom. 😊 Těšíme se na vás.

Účastnický poplatek za přednášku – 250 korun (při platbě předem na účet institutu 150 korun).
Registrujte se, prosím, na:
http://www.inovativnivzdelavani.cz/registrace-do-udalosti/
číslo účtu: 2400896220/2010 (Fiobank)

Vystoupení Jana Kršňáka na TEDxEd Praha 2018 můžete shlédnout zde:
https://www.youtube.com/watch?v=33BxfS6LjPA

Říj
26
Intuitivní pedagogika
Říj 26 @ 18:00 – Říj 30 @ 14:00

Klid – Naučíte se procházet konflikty a složitostmi života s nadhledem.
Pohyblivost – Naleznete rovnováhu skrze rozhýbání těla.
Mír – Naučíte se nehodnotit ostatní a především přestanete hodnotit sebe.
Odvahu – Přestanete se bát dělat chyby.
Tvořivost – Obnovíte svou kreativitu, anebo ji zušlechtíte.
Všímavost – Zbystří se Vám smysly.
Hravost – Vaše dospělé já se setká s vnitřním dítetem a zapovídají se.

A ještě radost, jemnost, otevřenost, přátelství, sebevědomí. To vše lze nalézt na setkáních intuitivní pedagogiky a rozehrát to ve vlastním životě.

Lektoři:

DIETER SCHWARTZ – kurzy komunikace, práce s hlasem a dechem podle paní Werbeck.

PETER ŽIVÝ – intuitivní hry.

Setkání se koná ve Skautském centru Domašov: https://domasov.webnode.cz/kontakt/

KURZOVNÉ: Za podzimní setkání je cena 5.400Kč / os.

Studentům denního studia a skupinám 3 a více účastníků z jedné organizace nabízíme 30% slevu.
Zahraniční účastníci mohou využít slevu 20% z důvodů vyšších nákladů na dopravu.
Pokud vás tento seminář zajímá a finance jsou i nadále překážkou vaší účasti, kontaktujte prosím organizátora (Jana Kočí, tel. 777 351 477).
Kurzovné zašlete předem na účet: 2000773926 / 2010 nejpozději do 5. 10. 2018
Do poznámky: INTU podzim 2018, jméno.
Variabilní symbol: v případě vystavení faktury, uveďte její číslo, jinak není nutné vyplňovat.

Přihlašování na seminář prosím emailem na info@intuitivnipedagogika.cz.

UBYTOVÁNÍ:
Vhodné místo pro podzimní setkání ještě domlouváme. Obvykle jsou dvě možnosti ubytování a to na matraci ve vlastním spacáku nebo na posteli ve vlastním spacáku. Ceny za ubytování se odvíjí dle pronajímaného objektu.
STRAVA:
Vegetariánské snídaně / obědy / večeře objednávejte přímo u paní kuchařky Daniely Mášové na tel. 776 712 373 nebo na email: daniela.m.simon@gmail.comVždy uveďte své jméno, počet dnů a porcí. Plná penze stojí 300Kč / den (jednotlivé chody jsou za 100Kč).
Ubytování a strava se platí na místě v hotovosti.
OBVYKLÝ ČASOVÝ HARMONOGRAM:

První den

18.00 – 19.00 Registrace, ubytování a večeře
19.00 – 21.00 První blok semináře s malou přestávkou na jídlo pro ty, kteří dorazí později

Další dny

8.00 – 9.00 Snídaně
9.00 – 10.30 Seminář – zpravidla ranní kruh a ranní zpívání
10.30 – 11.00 Přestávka
11.00 – 12.30 Seminář – malování / komunikace / intu hry
12.30 – 14.30 Oběd
14.30 – 16.00 Seminář – malování / komunikace / intu hry
16.00 – 16.30 Přestávka
16.30 – 18.00 Seminář – malování / komunikace / intu hry
18.00 – 19.30 Večeře
19.30 – 21.00 Seminář – zpravidla intu hry a večerní zpívání

Kromě prvního semináře ráno a posledního večer, které jsou společné, je vždy možné si vybrat mezi 2-3 možnostmi, popř. si domluvit individuální rozhovor lektorem.

Poslední den je zkrácený program, obvykle končíme již ve 14 h.

DĚTI NA SEMINÁŘI:

děti mohou být na semináři určitým zpestřením, nicméně je třeba zajistit, aby jim během dne byla věnovaná dostatečná pozornost ze strany dospělých. Některé děti, především ty menší, často vyžadují hodně pozornosti. Doporučujeme rodičům, aby sami zvážili, zda děti vzít s sebou – vaše pozornost je soustředěna na práci na sobě samých, děti mohou vycítit nedostatek pozornosti a vyžadovat ji. Během intuitivních her je potřeba vzít v úvahu také bezpečnost dětí. Děti školního věku již zpravidla chápou pravidla, do určité míry se mohou některých aktivit smysluplně účastnit.
Pokud plánujete vzít děti s sebou, prosíme vždy se s námi domluvte předem.

Jakékoli dotazy k organizaci semináře, přihlašování a platbách prosím směřujte na email info@intuitivnipedagogika.cz nebo na tel. 777 351 477.

více na www.intuitivnipedagogika.cz

Lis
6
Út
Alternativní směry ve vzdělávání #2 Domácí Vzdělávání
Lis 6 @ 18:00 – 20:30

Přijďte diskutovat o tom, jaké možnosti, negativa a benefity přináší dětem a jejich rodinám individuální vzdělávání (často přezdívané „domácí vzdělávání”).
Za jakých podmínek stanovených legislativním rámcem může být individuální vzdělávání v ČR i mimo ni realizováno?
Jak se učí individuálně vzdělávané děti?
Mohou se takovým způsobem učit i děti vaše?
Zvládnete se s dětmi učit právě vy?
Co je to sebeřízené vzdělávání (self-directed education) a lze jej, při v současnosti platné právní úpravě, využít za alternativu vůči povinné školní docházce dětí?

Beseda z cyklu ALTERNATIVNÍ SMĚRY VE VZDĚLÁVÁNÍ na téma „DOMÁCÍ VZDĚLÁVÁNÍ“ má za cíl zodpovědět právě tyto otázky a mnohé další.

Těšíme se na Vás! 🙂

Kapacita místa je omezená, rezervujte si své místo.
Registrovat se můžete tu:
https://goo.gl/forms/MdhbyK11ZaC5gZu82

Vstupné na akci je dobrovolné, příspěvky bude možné vložit na místě do kasičky.

Diskutovat s Vámi přijdou

Zdeňka Staňková

Co je sebeřízené vzdělávání a unschooling? Jak probíhá a co se při něm děje? Je takové vzdělávání vhodné pro každé dítě? Co když bude hrát jen počítačové hry? Nechybí těmto dětem disciplína a řád? Nejsou izolované a nesocializované? Jak si vedou v dalším životě? Existují v ČR svobodné školy? A je to vůbec legální? Na tyto a mnohé další otázky odpoví Zdeňka Staňková z iniciativy SvobodaUčení.cz.

Zdeňka už šest let pracuje, přednáší, lektoruje a píše pro iniciativu SvobodaUčení.cz. Má dvě děti, 16 a 10 let, mladší dceru v domácím vzdělávání. Pracovala ve školce, spoluzaložila komunitní školu s názvem NEšKOLA. „Škola, jakkoli pokroková a „dobrá“, je stále instituce, která je součástí systému. Z teenagerů, které vidím okolo sebe, a kteří byli hladoví po tom učit se vše, co kolem sebe vidí, jsou po devíti letech školní docházky často průměrní žáci, které nic moc nebaví, nezajímá, nevědí co chtějí a jak toho dosáhnout. Jsou závislí na vnějším hodnocení, očekávají příkazy a návod, jak je plnit. Velká část viny leží na nás, rodičích, a je velice těžké si to přiznat. Ale velká část viny leží také na škole a celém našem vzdělávacím systému. Na sobě mohu pracovat, měnit se a učit se od dětí, jako to dělám už tolik let. Vzdělávací systém nezměním mávnutím kouzelného proutku. Přesto se o to ve Svobodě učení snažíme.“

Anna Třešňáková

Jsem zastáncem svobodné volby a tolerance vždy, všude a za každou cenu. A neformálním, leč odhodlaným ochráncem práv nejen svých vlastních dětí, se kterými desátým rokem fungujeme v režimu domácího vzdělávání. Metou je mi dosažení stavu, kdy se sebeřízené formy učení stanou bez výhrad akceptované jako plnohodnotné – a posunou tak (konečně) běžně uplatňované postupy ve výchově a vzdělávání směrem ke zrovnoprávnění dětí obecně. V mé milované Svobodě učení se, mimo jiné, věnuji především legislativě a projektu SvobodUm.
Zakladatelka ASU, koordinátorka projektu SvobodUm, konzultantka, autorka článků, inovátorka a kreativní členka týmu SvobodaUčení.cz

Pavel Kadaňka

Jaké to je, když děti převezmou zodpovědnost za své vzdělávání? Jaké změny nastanou, pokud jim dospělí umožní sebeřízené vzdělávání? Jak probíhá fáze adaptace na přijetí zodpovědnosti za procesy učení? S čím se vypořádávají a jakým způsobem, opustí-li veřejné/soukromé školství? Čím se odlišuje proces sebeřízeného učení od toho ve veřejném/soukromém školství? Z pohledu „dítěte“, nám o tom přijde vyprávět Pavel.

Pavel má zkušenosti jak z veřejných, tak soukromých škol. Tento způsob učení mu nevyhovoval. Rodina mu proto umožnila vzdělávat se po svém.

O dalších diskutujících Vás budeme informovat.

Lis
7
St
Domácí vzdělávání. Zvládneme to?
Lis 7 @ 17:00 – 19:30

Čeká Vás příští rok nástup do první třídy?
Máte školáčka, který se ve škole trápí, je šikanován, nestíhá nebo je nadaný, ale nedostává prostor?
Uvažujete o domácím vzdělávání, ale nejste si jisti, zda je Vaše dítě, rodina pro tento způsob připravená?
Nevíte, jak začít, co je potřeba zajistit, jak se připravit?
Přemýšlíte, jak zvládnout učení doma finančně, materiálně, osobnostně?
Už nyní musíte obhajovat jiný způsob žití a nevíte, jak si ustát před rodinou a okolím, že Váš potomek nenastoupí do školy?
Na semináři o Domácím vzdělávání Vám předám dostatek informací, podle kterých se budete moci rozhodnout. Otevřeně budu mluvit i o nevýhodách a limitech a krásách a přínosech učení doma.

Cena: 350 Kč za osobu, pro pár nebo 1+ doprovod je cena 600Kč

Rezervace: 775 298 664 nebo níže. Prosím o včasnou rezervaci, prostor není velký.

Více zde: https://www.facebook.com/events/266291814016052/

Lis
10
So
Institut inovativního vzdělávání na konferenci Skutečně zdravá škola
Lis 10 @ 09:30 – 16:00

Jak u žáků vytvářet vztah k zdravému životu a stravování – zkušenosti z inovativních škol

Mgr. Pavel Kraemer, ředitel, INSTITUT PRO PODPORU INOVATIVNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ z.ú.

V přednášce s diskuzí se budeme povídat o zkušenostech z inovativních škol, které mají podrobně rozpracovanou několikaletou celostní koncepci ČLOVĚK-PŘÍRODA-PRÁCE-PĚSTITELSTVÍ A CHOV-ZDRAVÉ JÍDLO A ZDRAVÝ ŽIVOTNÍ STYL. Dozvíte se o projektovém vyučování, v rámci kterého se žáci aktivně podílejí na celém cyklu – sázení-obdělávání-sklízení-úprava jídla-konzumace zdravého jídla. O tom, jak jsou před projektem i během něho žáci laděni, aby celý proces chápali a přirozeně přijímali. Jak toto téma propojovat s dalšími předměty? Jaká témata se hodí pro jaký věk? Jak motivovat žáky na prvním stupni? Jak přistupovat k žákům v době puberty? Co dělat, když to žáky nebaví?

Rebeca Wildová – Svoboda a hranice

Dětský organismus potřebuje k nasbírání dostatku zážitků s hranicemi, aby byl schopen pravidla uchopit, asi tři roky.
Číst dále

Rozhovor s Pärem Ahlbomem

Rozhovor se zakladatelem intuitivní pedagogiky Pärem Ahlbomem nejen o intuitivní pedagogice, ale také o stavu dnešní společnosti…
Číst dále

Cyklus společenských setkání o vzdělání a výchově

Institut pro podporu inovativního vzdělávání zahajuje cyklus setkání a přednášek na témata vzdělání a výchovy. V nádherných prostorách studia Itaka budete mít možnost dovědět se vše, co vás zajímá ze
Číst dále

Rozhovory s Janou Nováčkovou pro Svobodné universum

Pokud byste chtěli vybudovat prostředí, které je naprosto nepřátelské mozku a učení, pak byste zřejmě vybudovali něco takového, jako je školní třída
Číst dále

Počátky waldorfské školy: V přítomnosti zakladatele se děti okamžitě stávaly chytřejšími, říkají pamětníci

Když učitel vyučuje, měl by se řídit pouze svým vlastním svědomím, svou vlastní intuici, svými znalostmi. Steiner odmítal, že by ho měl někdo hierarchicky řídit.
Číst dále

Tři semináře s Thomasem Pedrolim v Praze

Tři pražské semináře Thomase Pedroliho na téma peníze, sexualita a síla…
Číst dále
Loading...

Princip Institutu

Náš institut vzniká jako platforma pro nové, inovativní proudy ve vzdělávání. Naším cílem je zprostředkovávat pokud možno nezaujaté informace o nových proudech, iniciativách a školách, jednotlivých vzdělávacích metodách. Spolu s našimi partnery pořádáme besedy a semináře o vzdělávání, určené nejširší veřejnosti a organizujeme rozšiřující vzdělávání pro učitele. Chceme propojovat učitele, rodiče a pedagogické odborníky napříč názorovými proudy, chceme být platformou dialogu mezi nimi. Zároveň poskytujeme poradenství při zakládání nových škol a doprovázíme školy stávající.

Oblíbená témata

  • Komentáře jsou zakázány.